A mai fiatalok életének már részét képezi az infokommunikációs eszközök használata. Tanárként ezt nem hagyhatjuk figyelmen kívül. Véleményem szerint ezen a területen is felkészültnek kell lennünk, folyamatosan tanulnunk, fejlődnünk kell. Így közelebb kerülhetünk a gyerekekhez, könnyebben tudjuk "megszólítani" őket és jobban megtalálhatjuk a hozzájuk vezető utat. Nyilván nem kell mindent olyan szinten ismernünk, mint a tanulóink (pl. online játékok), de azért előny, ha képben vagyunk.
Eddigi elméleti és gyakorlati tapasztalataimat összegezve szeretném megosztani veled tanítási filozófiámat, illetve ennek igazából csak egy kivonatos, valószínűleg a jövőben még sok kiegészítésre vagy épp változtatásra szoruló töredékét.
Úgy érzem, hogy elég "közhelyesnek" fog hatni, de igazából mindezt akkor érti meg az ember, ha elkezd maga is tanítani.
Mindezen "bölcsességek" jó részét már én is részben, vagy egészben kaptam... Annyira okos és tapasztalt azért (még!) nem vagyok, hogy ezekre mind magam jöjjek rá... :D
A kép forrása: https://image.freepik.com/free-photo/rodin-thinker-silhouette_21022921.jpg
Na, akkor lássuk csak:
Embereket tanítunk. Ők érző és gondolkodó lények, nem robotok. Az egészben igazából talán ez a legjobb, hogy embereket, sorsokat ismerhetünk meg és átadhatunk nekik valamit. Persze, csak ha nekünk is van miből adni. Fontos az emberek felé való nyitottság. Akarjuk megismerni a tanulóinkat. Akarjuk megtalálni (lehetőség szerint) minden egyes diákhoz a hozzá vezető utat.
Felkészültnek kell lenni. Pszichológiai, pedagógiai és szaktárgyi ismereteink valóságosan segítségünkre lehetnek.
Az adott órára fel kell készülni lelkiismeretesen. (Lehetőség szerint... :) )
Az óra után fontos magunknak végiggondolni, mi volt jó, mit kellett volna másképp, és majd hogyan lépjünk ez alapján tovább.
Tanárként fontos a magabiztosság, az egyértelmű és világos kommunikáció.
Tekintély nélkül nem lehet tanítani. Az, hogy a diákok tiszteljék a tanárukat, elengedhetetlen alapja a a tanulásnak. Ez fordítva is igaz.
Az osztályban a fegyelem ott kezdődik, hogy neked van önfegyelmed... (Ez a mondat nekem még most is belém hasít, ha hallom, vagy végiggondolom...)
Légy következetes! Legyenek világos elképzeléseid és fogalmazd meg mit szeretnél. Amit mondasz, te magad is csináld úgy. A diákoktól azt várd el, amit mondtál nekik.
A példamutatás, vagy mintaadás talán az egyik legerősebb pedagógiai eszköz.
Tudni kell improvizálni, illetve rugalmasnak lenni.
Fontos, hogy szeresd azt amit csinálsz, illetve szeresd azokat akiket tanítasz.
Most ennyi lenne, de még annyi mindent lehetne mondani...
Helyszín: egy digitális táblával, tanulói laptopokkal, fejhallgatókkal, mikrofonokkal, felszerelt nyelvi labor (ilyen termekből még nem sok a van a közoktatásban, de azért akad...)
Témakör: Az időjárás (Das Wetter)
Az óra menete:
1. Játék (ráhangolás, motiváció) - 3'
Képek kivetítve az interaktív táblán.Feladat: - "Hány nap van a képen?" - A tanulóknak egy percük van, hogy összeszámolják. A gyorsaság és a pontosság is számít.
"Hány felhő van a képen?"
2. Témamegjelölés - 1'
"Mit gondoltok, mi lesz a mai óra témája?" - (Az időjárás.)
3. Az új szókincs elsajátítása - 5'
Videó közös megnézése az interaktív táblán: A szavak közös ismétlése. + Gyakorlás: Mi hiányzik? - játék ("Schwupps! Was fehlt?") - A megoldások mondása közösen.
A videó másodszori megnézése. Az adott szónál a tanár mindig megállítja és együtt kimondják.
4. Újabb szavak tanulása és gyakorlása - "Quizlet" online szókártyák segítségével - egyénileg, fejhallgatóval, a számítógépeknél - 2 - 5'
(Az adott szavakat mindig ki kell mondaniuk hangosan is.)
8. Gyakorlás párokban - párbeszéd "Milyen az idő nálad?" - 5'
A táblán a tanulók nézhetik a vázlatot segítségül, illetve alatta piktogramok vannak kivetítve segítségül a lehetséges válaszokhoz. Szerepcserével is gyakorolnak.
9. Házi feladat kiosztása, megbeszélése - feladatlap, amin rövid párbeszédeket kell kiegészíteni - 1'
Rendhagyó bemutatkozásul álljon itt elsőként virtuális névjegykártyám:
Ennek elkészítése során máris sikerült gyarapítanom az IKT kompetenciámat, sajnos a stressz szintem viszont majdnem kilépett az optimális tartományból (lsd. PKK: Kognitív folyamtok ea./szeminárium)... De végül, a harmadikként kipróbált CEWE online névjegykártya szerkesztő meghozta a várva várt eredményt.
Bevallom, hogy ez esetben nem teljesen legálisan jártam el, mert az elkészített névjegykártya megvásárlása helyett, egyszerűen a "Print Screen" billentyűt, majd a "Paint"-et használtam... Ha ezt az előbbi mondatot nem értetted, akkor nem biztos, hogy igazat mondtál a legelső órán, amikor azt állítottad, hogy "felhasználói szintű" számítástechnikai ismeretekkel rendelkezel... Viszont lehetséges, hogy áldozatául estél egy tipikus csoportjelenségnek, mert nem szerettél volna kitűnni a többiek közül azzal, hogy te igazából nem nagyon konyítasz az informatikához, ezért az előtted szólókhoz hasonlóan nyilatkoztál meg. Ezt a jelenséget először Solomon Asch szociálpszichológus vizsgálta az ún. konformitással kapcsolatos kísérletében. Ilyen és ehhez hasonló izgalmas társas jelenségeket amúgy majd a leendő osztályodban is megfigyelhetsz. Ha nem értesz egyet a párhuzamommal, akkor azt például egy kommentben is jelezheted nekem, ugyanis ezért akár 1%-kal is gyarapíthatod a kurzus során gyűjthető pontjaidat.
Annyit elárulnék (de eddigre lehet rájöttél magadtól is), hogy a MESZPE egy mozaikszó, amit a kurzusnévből próbáltam összeállítani. (Modern eszközök a pedagógiában) Először a MOPED nevet akartam használni, de az sajna már foglalt volt, lsd.: moped.blog.hu.
Jelen blogom elsősorban egy digitális portfólióként szolgál, a fent nevezett tantárgy egyik követelményeként.
Ha az eddig sárgával kiemelt szövegekre többnyire rákattintottál, akkor te is az interneten gyakori hipertextes szövegek "áldozata vagy", tehát nem feltétlenül lineáris módon olvasol végig egy szöveget. Ebből esetedben megállapíthatjuk, hogy nagy valószínűséggel egy digitális bevándorlóról van szó, aki már igen jól alkalmazkodott az internetes olvasási szokásokhoz. Azt, hogy a hódítókhoz, avagy a derékhadhoz tartozol-e, döntsd el immár te magad, az internetezési szokásaid ismeretének fényében.
Dicséretes, hogy bejegyzésemet még most is olvasod, hiszen koncentrációd és monotóniatűrésed digitális bennszülöttként valószínű már felmondta volna a szolgálatot...
Szavaimat az írás során igen meg kell fontolnom, ahogy majd neked is. Ne feledd: ami az internetre egyszer felkerül, az bizony fönn is marad, és az ellenőrzésed alól kikerülve, akár "teljesen el is szabadulhat"... Ha ilyesmi történne egy írásommal, akkor frusztrációmat online játékokkal enyhíthetném, mivel az elmúlt órán megtudtam, hogy a nőknél ez gyakoribb menekülési forma a rideg valóság elől... Én mégis lehet, hogy inkább a már jól bevált hírportál olvasgatást, illetve a Turbo Metal autós blog videóit választanám, mert ezeket már igen jól alkalmazom akkor is, amikor a vizsgadrukk a tetőfokára hág...
A meghatározott karakterszámot már túl is léptem, úgyhogy zárom a soraimat.
